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今年UC文书变化大,这些优秀案例“普通”到让你怀疑人生!内附全部题目解读

UC文书写作要求

 

UC文书的目的是什么?大家应该通过文书表达自己,为自己说话,让招生官了解你是一个什么样的学生,UC学校并不是非常在乎你的文笔。 

 

在UC顾问大会上,招生官们放了一个PPT,他们把所有的“you”都给圈了出来,他们是什么意思呢?UC招生官们自始至终强调的一点是,这是你的文书,你的文书一定要是关于你自己的,而不是关于其他人的。

 

不要在你的文书中讨论别人的故事,不要抒发感情,不要讨论社会现象,招生官们最关注的是你是什么样的人,他们想要知道你是一个什么样的学生。

 

招生官们反复强调,大家要把文书当作面试的回答,UC并不是让大家写一个完整的论点,而是想知道你对于一个问题有什么样的反应。大家一定要用第一人称去写,不要使用文学手段,不要隐隐藏藏,一定要检查错别字,这是最重要的几点。

 

招生官们还举了一些反例,也就是他们不喜欢什么样的文书。他们不想看到有很多缩写的文书,不喜欢看到有很多看不懂的网络用语的文书,不喜欢引用对话、你来我往的文书。他们也不喜欢讨论哲学问题的文书,所谓的创意写作,写诗、写剧本、写小说都不是好的选择。大家不用额外给文书加标题,UC学校的招生官不喜欢故事性很强的文书。

 

一篇好的Common App主文书,文笔一定非常好,我们会跟学生强调文书一定要有感情,有文学性、要写的优美流畅,可以在开头讲个小故事,描述一下环境,渲染一下场景,可以开个小的玩笑,也可以使用一些修辞手法,这样会使我们的文书更有吸引力,更容易打动招生官,但是UC招生官非常不喜欢这些内容,

 

UC学校希望看到朴实无华、没有花样的文书,UCLA的招生官说:“大家不要写那些花哨的东西,我们没有时间读,也读不懂这些东西。我们一天要看80-100份申请材料,我们很累,我们只想通过文书了解你是一个什么样的人。” 

 

UC的文书一定要真实,一定要朴实,但这并不代表你的文章要写成流水账,你只要展现最真实的自己就好,学术性强、朴实的文书更容易被录取。

 

UC文书案例

 

文章里蓝色的部分是招生官觉得好的地方。这个学生的家里开了武术学校,他在文书中讲了在武术学校教书的经历。

 

很多人都觉得这篇文书非常普通,没有特别具体的事例,也没有使用文学手法,但是这个学生把故事讲清楚了,他说清楚了自己是一个什么样的人,可以做哪些事情,以及这些事情给他带来了什么样的影响。

 

其实UC招生官非常喜欢这种风格,因为他把事情讲清楚了。UC的风格和其他学校非常不一样,作为顾问,我们要帮学生把握文书的方向。

 

 

这个学生在文书里讲了拉小提琴的经历,但是UC招生官不喜欢这篇文书,这个学生在写自己对小提琴的感情的时候,用了很多文学手法,但是并没有把事情讲清楚,并没有讲出来小提琴给他带来了哪些改变,缺乏实实在在的自我感悟。

 

UC文书只有350个字,不像Common App有650个字,可以让我们充分展示自己的个性和特点,我们要用350个字把事情说清楚。 一篇好的UC文书,一定要把故事讲清楚,讲清楚具体的细节和感悟。

 

 

这是顾问大会上招生官展示出来的又一篇优秀的文书。招生官对于这篇文书的评价是,这篇文章中的内容一直是围绕着申请者本身。学生在一次非常有意义的挑战中有了非常大的成长,这一点也在文章中有充分的体现。

 

此外,申请者将他的这段经历和自己曾经的经历进行了结合。读完整篇文书之后,招生官感觉整篇文章真诚、简洁,并且写出了深刻的内涵。

 

 

最后这篇非常明显了,是一份不成功的文书。通篇文章用到了非常多的第三人称,这是UC文书中的大忌,也是我们前面强调过很多的。此外,文章中用了太多的修饰。从头到尾,整篇文章都没有说清楚他的主旨,也没有围绕着“Stand Out”来写。

 

 

由此可见,在UC招生官眼中,朴实的文书不代表普通,但华丽的文书很可能会让你的故事显得更普通。

 

附加信息

 

我建议大家在附加信息这个部分写出在学习和生活上面遇到的各种问题和困难,比如出过车祸、生病、得过抑郁症、父母有经济问题、家里比较困难等。这样写不是为了告诉招生官你有多惨,而是让学校知道,你在这种情况下还能够做出一定的成就,这样会给你的申请加分。

 

当然,大家千万不要编故事,UC每年会查2%的学生,看看学生所述的情况是否属实,所以大家一定要实事求是。 

 

大家也可以在这个部分罗列之前没有写过的奖项和活动,但是千万不要写文书,不要因为文书写不完,就在这个部分继续写。而且即使你写了,招生官也不会看。 

 

UC文书题目解析

 题 目

01

 

【原文】Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time. 

【译文】描述你的一次领导经历,可以体现你对他人的积极影响,帮助解决了争端或者是随着时间的推移,对团队的努力做出了贡献。

 

棕榈解读:

首先我们要去定义什么是领导力。领导力是你影响他人的能力,它不一定是一个头衔,或者一个要职。领导力体现在很多方面,比如你长时间地帮助一个学弟或者学妹,帮他们解答问题,做他们的知心哥哥或者姐姐,这些都能体现你的领导力。

 

确认了我们写哪件事情之后,我们要想一想,我们作为一个领导的角色,或者领导力体现的一个事情上面,我们最自豪的是哪一点,有什么样的成就,还有从中学到了什么样的知识。领导力是一个很大的话题,在书写的过程中,我们如果能够由小见大,从一个很小的事情切入进去,可能会更新颖。

 

 题 目

02

 

【原文】Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side. 

【译文】每个人都有具有创造力的一面,它能通过很多方面表现出来:解决问题,原创的创新思维,和在艺术上的创作等。描述你会如何表达你的创造性。
 

棕榈解读:

大家在写这个题目的时候,可以先解释自己认为什么是创造力。接下来写自己用这个能力做了什么事情。如果是用比较新颖的方法解决了一个问题,过程是什么样子的,怎么想到的这个办法,解决方案是什么,每一步是如何做的,都可以详细地描述出来。除了描述这个事件之外,在文章的最后,大家可以再描述一下这个事件给你带来了哪些影响,在以后的学习中怎样运用创造力。

 

 

 题 目

03

 

【原文】What would you say is your greatest talent or skill? How have you developedand demonstrated that talent over time? 

【译文】你最突出的才能或技能是什么?一直以来,你是如何培养并展示这一才能或技能的?

 

棕榈解读

才能跟技能实际上有很多种,比如说最常见的体育和艺术方面的特长,如果大家有特长就要用文字表现出来。很多人会写音乐的特长、画画的特长和体育的特长,但是每个人在培养这个特长的过程当中学到的东西是不一样的。所以要考虑这个特长你是天生就有的,还是后天非常辛苦努力的去获得的;这个技能或者才能是不是给你校内或者校外提供了很多机会;你从中学到了什么,有什么样的变化。

 

 

 题 目

04

 

【原文】Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

【译文】描述你曾如何利用某次重大教育机遇或如何努力克服教育障碍的经历。
 

棕榈解读:

这个题目就跟学术相关了。重大的学术机遇,比如你曾经参加过一个荣誉项目(Honor Program),或者是参加了一些夏校(Summer School),在课外参加了一些其他的课程,或者是你挑战自己,去上了一些难度高的课,或者是对于你未来职业专业相关的培训的项目,这些都是比较重大的学业上的机遇。

 

在写克服障碍的时候,要突出你的技能和品质。最重要的一点是,克服障碍的过程怎样帮助你塑造你的人格,给你带来哪些变化。

 

 

 题 目

05

 

【原文】Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?

【译文】描述你所遇到的最重大挑战。你是如何克服这一挑战?这个挑战又是如何影响了你的学业表现?
 

棕榈解读:

这个题目是说你的环境有没有给你带来障碍和不便,这个挑战可以是你自己的挑战,也可以是你在集体里面临的挑战。大家还要写一下你在克服这个挑战的时候,还遇到了哪些障碍,你是如何克服的,克服了之后你学到了什么,对你来说有什么样的启示。

 

这个挑战也不一定说是你已经完成的一个挑战,也可以是你正在解决的挑战。如果写正在解决的挑战,你可以写你现在采取了哪些措施,这些措施影响到了你生活的哪一些方面,你下一步想怎么做,想要达到什么样的结果。

 

 

 题 目

06

 

【原文】Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom. 

【译文】思考一门激励你的学科,并且描述你是如何在课内/课外扩展这个学科兴趣的。

 

棕榈解读:

这道题目需要注意的是如何理解“Inspire”这个词。我们描述的这个科目一定不是泛泛的喜爱,一定是一门让你怎么上都上不够的课,一门让你自己不仅主动地在课堂上汲取相关的知识,在课外也是利用各种资源不断探索的科目。

 

可以写课外活动,夏校,个人项目,实习等等,总之就是你如何一步步积累更专业的知识和丰富的实践经验,让你确定这个就是你想要申请的专业。如果是比较偏向研究或者是申请专业对基础知识要求比较高(比如工程类),建议利用这个题目展现学术兴趣。

 

 题 目

07

【原文】What have you done to make your school or your community a better place? 

【译文】你对你的学校或者你所在的群体做出了什么贡献,让它变得更好了?
 

棕榈解读:

这道题是关于社区服务、志愿者的。这个社区或者是集体的概念是非常广泛的。可以是你学校的社团、你的班级;或者是某一个地方,比如说你的家乡,甚至是你的家庭,大家要写出你在这个集体中的角色是什么。

 

大家要将问题描述清楚,并且写清楚为什么你有这样的决心或者动力去解决它,你的行动怎样让集体中的其他人获益。美国大学希望看到一个学生除了有自己的活动、成就之外,还有一颗回报社会、关心别人的爱心,这个文书能够很好地体现你特质。

 

 题 目

08

 

【原文】Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California?

【译文】除了在申请中已经展现的内容,请描述一下为什么你觉得自己是有力竞争者?

 

棕榈解读:

大家写这个题目的时候,首先要做的是分析一下自己已经填写完的信息和文章,看看这些材料能够展现出自己的哪些能力。所以大家一定要记得, 不要把Activity List上的内容搬过去,不要把这个文书写成加长版的简历。